El docente y las TICS

El docente clásico se proyectaba en sus aulas de manera presencial con una tiza y un borrador, posteriormente empezaron a aparecer algunos otros medios auxiliares de la docencia como pancartas, retroproyectores y de vistas fijas. Cada recursos presentaban un reto a la labor del docente, si bien eran reconsiderados medios auxiliares que contribuían a elevar el nivel cualitativo de las clases, no exigían al profesor mucha preparación cognoscitiva de la técnica que se iniciaba como apoyo a la docencia.

Uno de los retos más grandes del docente es la alfabetización en los sistemas digitales y la utilización de estos para su formación. ya que la generación nacida con la era de las TICS suele estar más familiarizada con esta tecnología que la anterior generación de profesores, por lo cual es necesaria una mayor preparación del docente a fin de asumir los retos que se imponen ante él. Ya no sólo es la preparación y presentación de un Power Point en el aula, ahora es el dominio de una serie de conocimientos que se necesitan para orientarse en el uso de  de enseñanza en las cuales el profesor se ve comprometido a superarse en aras de no aparecer desactualizado ante los alumnos.

 De esta manera se vierten diversos criterios que imposibilitan el uso de estrategias de enseñanza-aprendizaje que hagan aprender más rápido y con más calidad al alumnado. Ésta predisposición a emplear las nuevas tecnologías, que poco a poco se abren paso en el mundo educativo, lastran la eficacia de su utilización.